La Vicerrectora Académica UAC, Claudia Arriagada Cares, participó en la Mesa Estratégica de Alta Dirección en Educación Superior, realizada en Santiago el 28 de abril, organizada por Trabajando.com y la Consultora SYN. La instancia reunió a vicerrectores/as académico/as y de vinculación con el medio de distintas instituciones para analizar la relación entre formación y empleabilidad.
Durante la jornada, los participantes revisaron cómo los cambios del mercado laboral están impactando los procesos formativos. Entre los puntos abordados, se discutió la necesidad de avanzar hacia trayectorias más flexibles, incorporar aprendizaje continuo y considerar nuevas formas de desarrollo de carrera, como el trabajo independiente y el emprendimiento.
El encuentro también permitió intercambiar experiencias sobre vinculación con el medio, entendida como una herramienta para recoger información del entorno productivo y ajustar la formación a contextos reales. La Vicerrectora Arriagada destacó la importancia del encuentro, señalando que:
“Instancias como esta nos recuerdan que la reflexión colectiva entre vicerrectorías no es un lujo institucional, sino una necesidad estratégica. La misma ductilidad que exigimos a nuestros titulados, esa capacidad de adaptarse, de leer entornos inciertos y de responder con pertinencia, debemos ejercerla también en la forma en que concebimos la formación.
Observar la dinámica social nos revela una realidad compleja: nuevas generaciones que transitan fluidamente entre la dependencia y la autonomía, entre el empleo formal y el emprendimiento, entre la presencialidad y la virtualidad. Pero también nos interpela la presencia silenciosa de quienes buscan formación sin saber con precisión qué buscan; personas en distintos momentos de su ciclo vital que necesitan ser acompañadas, no solo instruidas. En ese escenario, el aprendizaje a lo largo de la vida deja de ser un eslogan para convertirse en un imperativo en donde la demanda formativa crece junto a la experiencia, exigiendo propuestas que reconozca a las personas como sujetos activos del conocimiento.”
Abril, 2026.
