A través de videoconferencia, desde Casa Central y con la participación de autoridades universitarias, invitados, docentes y estudiantes, se presentaron los resultados de la investigación “Clínica Jurídica como dispositivo de aprendizaje y vínculo con la comunidad”, iniciativa impulsada por la Facultad de Humanidades, Ciencias Jurídicas y Sociales, y liderada por el académico investigador, Dr. David Román Soto, junto al Decano de la facultad, Abogado Enzo Botto Muñoz.
La investigación analizó la experiencia de la Clínica Jurídica en las sedes de Calama, Machalí y San Felipe, considerando la participación de estudiantes, académicos y directivos de la carrera de Derecho. Para su desarrollo, se utilizó un enfoque cualitativo, aplicando cuestionarios en línea y entrevistas en profundidad, cuyos resultados fueron analizados mediante técnicas de análisis de contenido de tipo emergente.
Los resultados muestran que la Clínica Jurídica permite vincular la formación académica con el trabajo en casos reales, integrando contenidos de distintas áreas del Derecho y facilitando el desarrollo de habilidades prácticas. Asimismo, se identificó su aporte en el acceso a orientación jurídica para la comunidad y en la conexión entre las experiencias del estudiantado y las problemáticas de su entorno.
La presentación permitió compartir estos hallazgos a nivel institucional y abrir un espacio de diálogo sobre su aplicación en el proceso formativo de la carrera. En tal sentido, el, Dr. Román señaló:
“Uno de los principales hallazgos muestra que los usuarios de la Clínica Jurídica y los estudiantes de Derecho de la UAC comparten el mismo territorio en que se emplazan las sedes de Calama, Machalí y San Felipe. Por lo mismo, las problemáticas que aquejan a los usuarios de la clínica, en muchos casos, son también las problemáticas de los propios estudiantes. Esto nos dice que el desarrollo local y comunitario de la clínica jurídica produce un círculo virtuoso entre las inquietudes de los estudiantes, sus problemáticas reales y las de su propia comunidad».
La actividad estuvo encabezada por la Vicerrectora Académica, Claudia Arriagada Cares, quien destacó el valor de la investigación realizada y sus resultados, los que —según precisó— se condicen plenamente con el desarrollo estratégico institucional de innovación y transferencia:
“El aprendizaje situado, la extensión del aula a los territorios y su impacto en la comunidad evidencian que en la Universidad de Aconcagua se aprende al mismo tiempo que se sirve, acompaña e investiga”, señaló.
Mayo, 2026.
