En su calidad de experto internacional y referente regional en temáticas de inclusión e interculturalidad en América Latina, el académico e investigador de la Universidad de Aconcagua, Dr. David Román Soto, tuvo el honor de inaugurar oficialmente el II Congreso Internacional de Educación Superior con Sentido y Pertinencia, en San José, Costa Rica.
El Dr. Román abrió el encuentro con la clase magistral titulada “La Interclusión en Educación Superior: Urgencias y Desafíos”, en la cual presentó los fundamentos de un enfoque innovador que él mismo ha desarrollado: la interclusión. Este concepto, formulado desde una perspectiva interseccional, surge de la interacción entre inclusión educativa, interculturalidad crítica e identidad, proponiendo una mirada dialógica que permita analizar la realidad y fomentar prácticas pedagógicas contextualizadas, situadas e innovadoras, especialmente dirigidas a grupos históricamente marginados.
Además de ser el encargado de la conferencia inaugural, el Dr. Román forma parte del Comité Académico Internacional del congreso, en el que participan de más de 100 académicos y académicas provenientes de 14 países y diversas universidades latinoamericanas. Bajo el lema “Mejorar los procesos formativos e investigativos en la educación superior”, el evento se consolida como un espacio de reflexión crítica y construcción colectiva de saberes.
Respecto a la recepción de su ponencia, el académico de la UAC señaló:
“El concepto de interclusión fue muy bien recibido por la comunidad académica internacional presente. Ha sido especialmente valioso el proceso reflexivo que se generó tras la conferencia, ya que las y los colegas coinciden en que la construcción de conocimiento latinoamericano debe ser el horizonte común para transformar nuestras realidades. La interclusión aparece como una vía concreta para hacerlo posible”.
La participación del Dr. David Román en este destacado encuentro internacional reafirma el compromiso de la Universidad de Aconcagua con la excelencia académica, la innovación pedagógica y la contribución activa al debate educativo en América Latina.
Octubre, 2025.
