El académico e investigador UAC, Dr. Juan Guillermo Muñoz, participó recientemente en el Congreso REDSUP América Latina, instancia en la que presentó dos investigaciones orientadas a fortalecer la calidad educativa desde perspectivas complementarias: «La incorporación de inteligencia artificial en instituciones con presencia regional y el análisis epistemológico del concepto de cero desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD)».
La primera de sus ponencias abordó el uso de herramientas de inteligencia artificial en universidades regionales y su potencial para promover la equidad territorial. El Dr. Muñoz destacó que estas tecnologías no solo optimizan procesos académicos y administrativos, sino que también amplían el acceso a oportunidades formativas para estudiantes que históricamente han enfrentado barreras de acceso. Asimismo, señaló que la implementación responsable de la IA,
“no reemplaza la labor humana: la potencia, permitiendo repensar la docencia, la evaluación y el acompañamiento estudiantil en contextos regionales.”
El segundo trabajo presentado por el académico profundizó en el estudio del cero como objeto matemático desde la TAD. Esta línea de análisis permitió visibilizar dificultades recurrentes entre estudiantes de ingeniería, pedagogía y ciencias, evidenciando que muchos errores no se relacionan con falta de esfuerzo, sino con enfoques institucionales en la enseñanza de conceptos matemáticos fundamentales. La TAD entrega, en este sentido, herramientas para comprender cómo los estudiantes construyen —o no construyen— ciertos saberes disciplinares.
En conjunto, ambas presentaciones destacaron la necesidad de articular innovación tecnológica y profundización epistemológica para avanzar hacia una educación superior pertinente, crítica y preparada para los desafíos contemporáneos. Tal como expresó el Dr. Muñoz,
“no basta con incorporar herramientas digitales; también debemos comprender los saberes que enseñamos y los modos en que se institucionalizan”.
El académico valoró la oportunidad de compartir estos avances y subrayó el interés mostrado por colegas y asistentes.
“Estos espacios fortalecen la investigación aplicada y el compromiso de la Universidad de Aconcagua con una educación de calidad, pertinente y transformadora”, afirmó.
Noviembre, 2025.
