Bajo el lema “Compromiso Estudiantil y Trayectoria Formativa en Educación”, en la Universidad de La Serena, se desarrolló recientemente, el
I Congreso CODES 2025, con el propósito de realzar al compromiso estudiantil, como un factor de alta incidencia en el proceso formativo de los/as estudiantes.
En la instancia académica, la UAC tuvo una activa participación, con la presencia de la Directora Nacional de Investigación y Postgrado, Dra.© Evelyn Palacios; la Directora Nacional Académica, Naara Díaz; y el Académico – Investigador, Dr. Juan Muñoz; quienes, junto con exponer sus ponencias, tuvieron la oportunidad de intercambiar conocimientos derivados de la reflexión, análisis e investigación sobre diversos ámbitos educativos, con miras a abrir nuevas posibilidades investigativas.
Las ponencias
Con el apoyo a distancia del Coordinador de Análisis Institucional, Rodrigo González, las directoras Naara Díaz y Evelyn Palacios, expusieron la ponencia «Co-construcción de un perfil docente para las nuevas trayectorias educativas: respondiendo a estudiantes no tradicionales en la educación superior en Chile». Por su parte, el Académico-Investigador Juan Muñoz, expuso la ponencia «Innovación Educativa en Educación Superior. Aprendizaje Basado en Simulación: inspeccionando minas con Drones en una escuela de Ingeniería», con la colaboración remota de los académicos Sebastián Mardones, Marisela Carvajal y Enrique Toutin.
Posteriormente y en el mismo marco, el Dr. Muñoz expuso la ponencia “Efectos del aprendizaje basado en problemas en la asignatura de matemática para estudiantes de segundo ciclo de liceos técnicos profesionales: una propuesta para la unidad de geometría”.
«Participar en CODES 2025 ha sido una oportunidad clave para visibilizar los desafíos que enfrentan los estudiantes no tradicionales en la educación superior y nuestra ponencia busca aportar a la construcción de perfiles docentes más inclusivos, capaces de responder a las nuevas trayectorias educativas”, señaló la directora, Evelyn Palacios
El compromiso estudiantil
Para el equipo de investigadores UAC, la importancia de visibilizar este concepto radica en que permitirá analizar posibles factores asociados al éxito académico desde la óptica de los propios estudiantes, afectando decisiones fundamentales, como la permanencia en una carrera, el esfuerzo destinado a completar los estudios, el sentimiento de pertenencia y la influencia de aspectos culturales, intereses y perspectivas propias, entre otros.
